小学生サッカーで「成長しているのに評価されにくい子」の特徴

「ちゃんと練習しているのに、なぜか評価されない」

「周りからは“普通”に見られている気がする」

小学生サッカーでは、

成長と評価がズレる時期 が確実に存在します。

しかもそれは、

“伸び悩んでいる子”ではなく、

むしろ次に伸びる準備をしている子 に起きやすい現象です。

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評価されやすい成長／評価されにくい成長

まず前提として、

小学生年代のサッカーには

「評価されやすい成長」があります。

足が速くなった

点を取るようになった

声が大きい

分かりやすく上手いプレーが増えた

一方で、

評価されにくいけれど、確実な成長 もあります。

この違いを知らないと、

子どもも大人も苦しくなります。

成長しているのに評価されにくい子の共通点

① ミスが増えている

一見するとマイナスですが、

これは チャレンジの幅が広がっている証拠。

・今まで安全だった選択をやめる

・難しい状況でも判断しようとする

この段階は、

成功率より「試行回数」が増えます。

評価は下がりやすい。

でも成長は、確実に進んでいます。

② プレーが地味になっている

無理なドリブルをしない

ボールを早く離す

目立つ動きを減らす

これは

全体を見る力が育ってきたサイン。

派手さは減りますが、

サッカー理解は一段階上に進んでいます。

③ 感情をあまり表に出さない

成長している子ほど、

ガッツポーズをしない

悔しさを大きく表現しない

淡々として見える

ことがあります。

これは

感情を内側で処理する力 が育っている状態。

評価者の目には

「印象に残りにくい」

だけなのです。

④ 一度プレーが不安定になる

評価されにくい子は、

成長の途中で必ず一度“崩れます”。

判断が遅く見える

消極的に見える

自信をなくしたように見える

でもこれは、

古い感覚を壊して、新しい感覚を作っている途中。

この時期をどう扱うかで、

その後が大きく変わります。

「評価」を気にしすぎると、成長は止まる

評価されにくい時期に、

もっと目立て

ミスするな

結果を出せ

と言われ続けると、

子どもは 安全な選択しかしなくなります。

それは一時的には評価されても、

長期的な成長は止まります。

評価よりも、成長を支える視点

この時期に大切なのは、

何ができるようになったか

何を考えようとしているか

どんな失敗を選んでいるか

こうした

プレーの中身 を見ること。

派手さではなく、

質の変化に目を向けることです。

リフティングは「評価されない成長」を育てやすい

リフティングは、

回数が伸びない時期

失敗が続く時期

集中が切れそうになる時期

これらを必ず通ります。

だからこそ、

ボールコントロール

感情のコントロール

自分と向き合う力

が自然と育ちます。

他人の評価に左右されにくい成長 を積み上げられる練習です。

リフティングオンラインスクールが目指していること

リフティングオンラインスクールでは、

今どれだけ目立つか

今どれだけ評価されているか

ではなく、

自分で立て直せるか

成長の波を越えられるか

を大切にしています。

評価されにくい時期を

「停滞」ではなく

“準備期間”に変える ためのサポートです。

👉 「成長しているはずなのに評価されない」

そう感じたら、一度ご相談ください。

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