サッカー小学生キャプテン｜向いている子は「一番上手い子」じゃない

「うちの子、キャプテンに選ばれたけど向いているのかな？」

「キャプテンなのに活躍できていない気がする…」

「サッカー 小学生 キャプテン」と検索する親御さんの多くは、

期待と同時に、不安も抱えています。

実は、小学生年代のキャプテンは

分かりやすい活躍よりも、見えにくい役割の方が大きいポジションです。

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小学生のキャプテンは「引っ張る人」じゃなくてもいい

大人のサッカーをイメージすると、

声が一番大きい

プレーで引っ張る

チームの中心選手

こうした姿を思い浮かべがちです。

でも、小学生年代では

このイメージがプレッシャーになることが少なくありません。

ミスすると「キャプテンなのに」と思われる

声を出さなきゃと無理をする

自分らしさを出せなくなる

キャプテンは「完璧な選手」になる役割ではありません。

実はいる「静かなキャプテン」

現場でたまに見るのが、こんなタイプです。

声は大きくない

目立つプレーも少ない

でも練習を休まない

手を抜かない

仲間のミスに文句を言わない

こういう子がキャプテンになると、

チームは意外と安定します。

なぜなら、

小学生は言葉より行動を見ているからです。

キャプテンだから活躍しなきゃ、は危険

「キャプテンなんだから、もっと頑張れ」

この言葉は、やる気を出すどころか、

判断を遅らせ

プレッシャーを増やし

失敗を恐れさせる

原因になることがあります。

キャプテンの役割は

試合で点を取ることではなく、

チームの空気を壊さないこと。

活躍できない時期があっても、

キャプテンとして失格なわけではありません。

キャプテン経験で一番伸びるのは「メンタル」

小学生のキャプテン経験で本当に鍛えられるのは、

思うようにいかない時の感情整理

周りを見る余裕

自分を立て直す力

つまり、メンタルコントロールです。

そしてこの力は、

試合中だけで身につくものではありません。

キャプテンの土台になる「一人で向き合う練習」

意外に思われるかもしれませんが、

キャプテンほど個の練習が重要です。

その代表が、リフティング。

ミスしても誰のせいにもできない

できない自分と向き合う時間がある

集中が切れたら回数は伸びない

成功すると静かな自信が残る

リフティングは

ボールコントロールだけでなく、

感情を整える練習でもあります。

キャプテンに必要な「落ち着き」や「粘り」は、

こうした積み重ねから生まれます。

キャプテンだからこそ、無理をさせない選択を

キャプテンに選ばれた＝特別扱い

ではありません。

むしろ、

自分のペースで続けられる練習

比較されにくい環境

失敗しても立て直せる習慣

こうした土台がある子ほど、

キャプテン経験を成長に変えやすいです。

リフティングオンラインスクールでは、

キャプテンの子も、そうでない子も関係なく、

ボールコントロール

メンタルコントロール

自分で整える力

を大切に指導しています。

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