小学生のサッカーで覚醒しない時にやってはいけない関わり方。その一言が、成長の芽を止めてしまうことも。
- リフティングオンラインスクール
- 2025年12月23日
- 読了時間: 6分
「周りの子はどんどん上手くなるのに」
「うちの子は、いつ覚醒するんだろう」
そう感じている時期ほど、
親や指導者の関わり方の影響力は大きくなります。
覚醒しない＝能力がない
ではありません。
でも、
関わり方を間違えると“覚醒しづらくなる”
のは事実です。
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やってはいけない関わり方①
「いつになったら上手くなるの？」と聞く
これは一見、励ましや期待のつもりでも
子ども側ではこう受け取られます。
今の自分はダメ
早く結果を出さなきゃ
失敗できない
特に覚醒が遅い子は、
“今を否定される言葉”に敏感です。
結果として、
無難なプレー
逃げるような判断
自信のなさ
につながってしまいます。
やってはいけない関わり方②
他の子と比べる（直接・間接どちらも）
「○○くんはもうレギュラーだよ」
「同じ学年なのに差がついたね」
たとえ本人に言っていなくても、
親の会話・雰囲気から子どもは察します。
覚醒が遅い子ほど、
👉 比較される
👉 自分は劣っている
👉 挑戦＝失敗が怖い
という思考に入りやすくなります。
成長は、
横ではなく縦（過去の自分） で見るものです。
やってはいけない関わり方③
試合後すぐのダメ出し
試合直後の子どもは、
体も
頭も
感情も
すべてが疲れ切っています。
そのタイミングで、
「なんで行かなかったの？」
「さっきの判断遅いよ」
「消えてたよ」
と言われると、
プレー＝怖いもの になります。
覚醒が遅い子は、
この積み重ねで「縮こまる」ケースが本当に多いです。
やってはいけない関わり方④
練習量で無理やり解決しようとする
覚醒しない
→ 練習が足りない
→ もっとやらせよう
この流れは要注意です。
もちろん、良い感覚がある時は練習量は増やした方が成功体験をつみやすいのでおすすめです。ただ、
覚醒が遅い子の問題は、
量より“安心感” であることが多いからです。
不安な状態で練習量だけ増えると、
身体は動く
でも試合では出せない
というギャップが広がります。
覚醒しない時期に「本当に必要な関わり」
やるべきことは、意外とシンプルです。
✔ 結果ではなく「向き合った姿勢」を見る
✔ 失敗を評価しない（成功と同列に扱う）
✔ プレー以外の成長も言葉にする
これだけで、
子どもの中の緊張は少しずつ解けていきます。
覚醒が始まるサインは、とても地味
多くの親が見逃しますが、
覚醒の前兆はこんな形で現れます。
ボールを触る時間が増えた
家で一人練習を始めた
失敗しても表情が崩れなくなった
派手さはありません。
でも、これは 大きな変化 です。
リフティングが「関わりすぎ問題」を解決する理由
覚醒しない時期に
最も安全で、最も効果的なのがリフティングです。
指示しなくてもできる
比較が起きにくい
成長が数字で見える
つまり、
👉 親が口を出さなくて済む
👉 子どもが自分で自信を作れる
リフティングは
ボールコントロール だけでなく
メンタルコントロール を自然に育てます。
「見守りたいけど、何もしないのは不安」な方へ
もし、
何を任せていいかわからない
でも口出しは減らしたい
覚醒の土台を整えたい
そう感じているなら、
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覚醒が遅い子向けの段階設計
自分のペースで積み上げられる環境
親が“正解を言わなくていい”仕組み
覚醒は、
外から引き出すものではなく、内側から起きるもの。
その芽を摘まない関わり方こそが、
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